乌鲁木齐51岁供卵助孕-玩耍是宝宝的 "工作

　　在大人眼里，乱跑乱跳的孩子被认为是调皮和不听话的，所以每次看到孩子跑，都要阻止，甚至要他们坐着别动。儿童天生好动，如果强迫他们不玩，他们的身体和智力发展会受到影响。与成人不同，儿童不必工作，所以游戏成为他们生活的重点。在对儿童发展的研究中，游戏可以被称为儿童的工作，其重要性和价值是相当全面的。

　　在身体发展方面：游戏为儿童提供了锻炼的机会，可以促进身体健康。

　　在情感发展方面：适当的游戏活动可以给儿童带来快乐和愉悦，培养乐观和进取的个性。

　　在智力发展方面：游戏扩展了儿童的知识，刺激了他们的想象力和创造力。

　　在社会和行为发展方面：游戏为儿童提供了与玩伴接触的机会，学习合作、互助和团结的美德。

　　在发展的所有方面，游戏对儿童确实具有很大的价值。家长不应该对孩子的游戏视而不见，而应该积极关注孩子的游戏内容，并随时鼓励或引导他们，使他们在游戏的同时，在道德、智力、身体和社交方面得到快乐和自然的发展。

　　父母参与游戏时应考虑什么？

　　儿童在一两岁之前的发展。

　　他们通常独自玩耍；他们以自我为中心，有强烈的占有欲；他们不断移动，但没有目的；他们能看、能听、能感觉；他们能抓握东西；他们能把东西拆开，组合起来，拿出来再放回去；他们能爬、能扔、能跳；他们有强烈的好奇心。适合这个年龄段的玩具包括容易投掷和抓握的毛绒动物、不容易摔坏的娃娃和木偶、铃铛和灯箱、可以堆叠的积木、可以爬上或爬进爬出的纸箱或木箱、用于涂鸦的蜡笔、剪贴簿、可以组合的汽车、火车和船只等。

　　乌鲁木齐51岁供卵助孕

　　1、2-3岁至5岁儿童的发展。

　　2、喜欢和别人一起玩；灵活地使用大块肌肉，并逐渐能够控制精细动作；喜欢向目标爬行、跳跃或奔跑；需要有机会 "为自己做事"；难以区分事实和幻想；对事物只有模糊的认识；喜欢假装游戏等。适合这个年龄段的玩具包括。肌肉训练玩具，如爬杆、跳马、小三轮车、大球和大积木；智力开发玩具，如8至12块的拼图、鱼或栽培的植物；以及科学玩具，如磁铁、望远镜和万花筒。家庭玩具，如容易清洗和不易碎的娃娃，各种家庭用具，如炊具、园艺工具、洗涤用具 表达感情的玩具，如娃娃、胶水、沙堆、蜡笔、画纸、钉子、蝙蝠等等。

　　3、为你的孩子选择好的玩具

　　好的玩具是儿童游戏的媒介，可以刺激他们的乐趣，增加游戏的价值。好的玩具应该有。

　　种类繁多，激发想象力和创造力。

　　材料好，结构坚固，无毒，对身体无害。

　　它们可以唤起人们的美感或亲切感，如娃娃、拼图、积木、毽子、球、风筝等。这些都是好玩具。

　　由于电视上广泛的玩具广告和最近家庭生活水平的提高，父母有能力为他们的孩子购买许多玩具。太多的玩具会给包装和管理带来麻烦，给孩子买太多的玩具也会使孩子对新旧玩具产生厌烦。家长在选择玩具时应考虑周到，适可而止。他们可以鼓励孩子用家里已有的废旧材料，如破布、瓶子、罐子和木头片，自己制作玩具，这不仅可以培养孩子的创新能力，还可以鼓励他们珍惜自己的玩具。

　　如果孩子太小或没有准备好玩超出他们能力的玩具，他们会感到沮丧和气馁，这将导致不理想的结果。因此，应根据孩子的年龄来选择玩具。在这里，我们看看儿童在每个发展阶段会发生什么，以及哪些玩具适合这些阶段。

　　儿童的游戏对他们来说有很大的价值，但需要家长不断地关注和指导，以便使其在娱乐的同时发挥教育功能。父母在监督孩子的游戏时应遵守以下原则。

　　1] 给你的孩子足够的时间

　　儿童可能需要多次探索和尝试游戏，才能学会游戏的内容或技能。例如，孩子往往需要很长的时间来学习粘土的特性，然后才能使用和创造它。因此，父母不应期望他们的孩子在第一次尝试时就能创造出很多东西。当孩子对游戏或玩具感兴趣时，让孩子单独呆着也是个好主意，这样孩子就有足够的机会和时间来培养专注的态度。如果你想让你的孩子做别的事情或和他说话，给他提个醒，让他知道他已经准备好把游戏和玩具放好了。如果父母经常在孩子玩耍时打断他，这将产生不良影响，使他今后无法集中精力。

　　2] 为您的孩子寻找玩伴

　　游戏最重要的价值之一是通过游戏发展社会行为和良好的性格。

　　孩子们在一起时，会互相模仿，互相学习，所以最好不要让有不良习惯的孩子参加游戏活动；或者看到孩子们互相学习对方的错误行为，家长要及时纠正，避免不良行为的发展；孩子们之间也会发生争执，家长要经常注意。

　　父母为孩子提供自由和有趣的游戏环境，有助于他们满足地和专心地游戏。最重要的是，从环境中移除不安全的物品，以防止发生意外，如药品和尖锐物品，并将它们放在孩子够不着的地方，不要让它们挡住。

　　一个设备齐全的环境将激发儿童的游戏热情。自发的游戏往往能激发儿童的想象力和创造潜力，因此父母应尽量为孩子收集有趣和新颖的玩具。

　　4）及时的指导和参与

　　父母可以在适当的时候提供一些小建议，以更好地组织孩子的游戏。例如，父母可以问做橡皮泥的孩子，"今天是谁的生日吗？" "你在做蛋糕吗？" 这为原本分散的游戏提供了方向和兴趣。此外，儿童在游戏中可能会遇到他们无法解决的问题，需要成人帮助和指导。家长应提前参与孩子的游戏活动，让他们知道，如果有需要，父母或老师会帮助他们，这样他们就不会感到无助和沮丧。